数学作为基础学科之一，对于中班学生的知识体系和思维能力建设具有至关重要的作用，本文将详细介绍一个针对中班学生的数学专题计划，旨在帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学应用能力。

教学目标

1、掌握基本数学概念：通过专题计划，使学生掌握基本的数学概念，如数、形、量、时间等。

2、提高计算能力：通过系统的训练，提高学生的计算能力，包括加减乘除、分数计算等。

3、培养逻辑思维能力：通过解决数学问题，培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

1、数与运算：包括数的认识、数的比较、数的运算（加减乘除）等。

2、几何与空间：图形的认识、图形的性质、空间感知等。

3、数据与统计：数据的收集、数据的整理、数据的分析等。

4、逻辑推理：问题的分析、推理方法的掌握、数学问题的解答等。

教学方法

1、启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生思考，培养学生的自主学习能力。

2、情境教学：创设实际情境，让学生在情境中学习数学知识，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

3、合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学安排

1、第一阶段：数与运算，通过游戏、实物等方式，帮助学生认识数，掌握数的运算。

2、第二阶段：几何与空间，通过实物、模型等，让学生认识图形，了解图形的性质，培养学生的空间感知能力。

3、第三阶段：数据与统计，通过实际问题的引入，让学生掌握数据的收集、整理和分析方法。

4、第四阶段：逻辑推理，通过解决数学问题，培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

评价与反馈

1、定期评价：通过作业、小测验等方式，定期评价学生的学习情况，及时调整教学计划。

2、及时反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生学习。

3、家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的数学学习。

数学专题计划中班是提高学生数学素养的重要途径，通过系统的数学教学，不仅可以让学生掌握数学知识，还可以提高学生的计算能力和逻辑思维能力，在教学过程中，应灵活应用启发式教学、情境教学和合作学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，定期评价和及时反馈有助于学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略，希望通过本文的数学专题计划中班，能够帮助中班学生更好地掌握数学知识，为未来的学习打下坚实的基础。